王小俊是浙江工商大学信息与电子工程学院2004级的学生。因为从小喜欢摆弄电器，所以刚进大学时，他的理想是从事与电子有关的工作。当年报考志愿时，他对电子信息工程和通信工程专业都感兴趣，但对两个专业都不太了解。如今，经过将近一年的学习后，他发现自己更倾向于通信工程专业，简单说来，这个专业比电子信息工程专业更集中，更侧重于现代通信系统的网络设计、开发、应用等。
王小俊之所以有一年的时间可以重新选择专业，是因为去年高考时，他所选择的工商大学信息与电子工程学院实行按大类招生。这个学院所有的专业在招生目录上都统一成了一个名字——信息与电子工程学院。新生入校后的第一年，不分具体专业，统一学习基础知识。到了大二，才会进行专业分流。学生会根据这一年左右对电子行业的了解和它的发展趋势，选择自己感兴趣的专业。“赶上大类招生，我很幸运。”王小俊说。近年来，在高校招生时，出现了一个新的词汇：按大类招生。简单地说，按大类招生即是按学科大类招生，是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。由于对人才培养具有一定的灵活性，而被越来越多的高校所采纳。大类招生从开始到现在，实行的时间并不长，相对于沿用了多年的专业招生还是一个新生事物，人们对它还比较陌生。那么，大类招生与专业招生究竟有什么不同？面对按大类招生，考生在填报志愿时需要注意哪些问题呢？
什么是按大类招生
浙江大学招生办负责人程艺老师介绍说，大类招生的全称应该是按学科大类招生，是相对于按专业招生的名称而言的。按照教育部2001年规定的普通高等学校本科专业设置分类，共分11个学科门类，如：文学、历史学、理学、工学等；11个学科门类下设71个专业类，如中国语言文学类、历史学类、数学类、机械类等；在这71个专业类下又细分为专业，如汉语言文学、历史学、数学与应用数学、机械设计制造及其自动化等。
用最简单的话说，按大类招生，就是按照专业类招生。
以浙江大学为例，该校早在1994年就开始了按学科大类培养的探索，是全国最早开始按大类招生的高校之一。
如今浙江大学在很多专业里面推出按大类招生，比如生物科学类、经济学类、信息工程类等等。现在，全国各地包括浙江省越来越多的高校甚至独立学院都推出了按大类招生的政策，如浙江工商大学、浙大城市学院等。
按大类招生对考生有何益处
那么按大类招生对学生有什么好处呢？浙江大学招生办负责人程艺老师有自己的看法。
填报志愿可供选择的范围更宽。有的学生以为按照大类招生以后，若干个专业浓缩到一个大类里，感觉上报考的选择余地缩小了。而实际上，按照大类招生以后，不是限制了学生的专业填报，而是增加了学生对不同专业的选择机会。例如，有的学生既对材料学科感兴趣，也对电子信息类专业感兴趣，还对管理类专业感兴趣。而每个学科下属都有四五个专业。一般填报志愿的规矩是一个学校选择5个专业，这就意味着那位考生不得不在十几个专业中作出选择。因为填报专业数量的限制，他不得不舍弃自己热爱的一些专业。可实行大类招生以后，一个大类相当于过去的一个“专业”，学生可以填报5个“专业”。实际上，每个大类中又有若干个专业。所以这就相当于一个学生可填报十几甚至几十个专业。学生选择的范围一下子增加了许多。
学生选择专业更理智。一般按照大类招生的学校，在学生进入学校一年或者两年之后，就会给学生选择专业的机会。学生一般在选择志愿时，对专业的了解和选择相对盲目，学生未必清楚专业真正的发展前景，也未必真正了解自己对这个专业是否感兴趣。实行大类招生的好处是，学生在经过一年到两年的学习以后，对专业设置及研究方向有了更为深刻的认识，可以结合自己的学习成绩和未来规划，根据自己的兴趣更加理性地选择，尽可能避免盲目性。
专业基础加宽。实行按大类招生后，学生在前两年会学习大类下所有专业的专业基础课，这会使大类专业学生的公共基础知识和专业基础知识更加扎实，在此基础上确定具体专业继续学习时更科学、更合理，也会促进学生在具体专业上的学习。
大类招生填报志愿还有一个好处是，过去报考同一大类不同的专业，不同的专业之间一般有个级差问题。现在按大类招生以后，一个大类内部的专业级差问题就自然消失了。这在一定程度上可以缓解考生的压力。
按大类填报志愿要注意这些
一般来说，学生在填报志愿时按公布的计划名称填报就可以了。程艺老师提醒考生，在填报志愿之前，学生应该了解该计划名称包含的专业有哪些，其中有没有自己感兴趣的专业。如果有自己感兴趣的专业，学生应该进一步详细了解该专业的教学资源和师资配备等情况。
另外，值得注意的是不是所有的学校都适合按大类招生。业内人士指出，实行大类招生的高校，应具有相对齐全的学科和高质量的基础课程，考生填报“大类招生”院校时，最好选择综合性大学。大类招生需要合理的教学计划，多门次的教学方案，雄厚的基础学科课程的教学师资等等，因此考生最好不要选择学科比较单一而又实行大类招生的高校。
另外，由于专业选择减少，专业志愿很少有调剂，没进入理想的第一、第二志愿仍有很大可能在学校中调整，因此考生要减少对专业“冷热”、“好坏”的关注度，而从总体上关注学校的办学理念、办学特色以及人才培养氛围。
